CARTILLA DE ORIENTACION DE LAS PRUEBAS ICFES 2011
1. ¿Qué áreas son fundamentales de acuerdo con la ley general de educación?
RTA. Las áreas fundamentales son:
- Lenguaje
- Matemáticas
- Filosofía
- Ingles
- Biología
- Química
- Física
- Ciencias sociales
2. ¿Qué pruebas componen el componente flexible en la prueba del Icfes?
RTA. Las pruebas que componen el componente flexible son:
- Profundización en lenguaje
- Profundización en matemáticas
- Profundización en ciencias sociales
- Profundización de biología
- Interdisciplinar de violencia y sociedad
- Interdisciplinar de medio ambiente
3. ¿En qué áreas se aplican las pruebas de profundización?
RTA. Las pruebes de profundización se aplican en las áreas:
- Lenguaje
- Matemáticas
- Biología
- Ciencias sociales
4. ¿Cuáles son las pruebas interdisciplinares?
RTA. Las pruebas interdisciplinares son:
- Violencia y sociedad
- Medio ambiente
5. ¿Cuántas sesiones tiene la prueba del Icfes, que pruebas tiene cada una, cuantas preguntas se realizan en cada sesión y de cuánto tiempo dispone el estudiante para cada sesión?
RTA.
- La prueba icfes consta de 2 sesiones.
- La primera sesión tiene las siguientes pruebas:
- Matemáticas
- Biología
- Química
- Física
- Ciencias sociales
La segunda sesión tiene las siguientes pruebas:
- Ingles
- Lenguaje
- Filosofía
- Componente flexible
3. En la primera sesión se realizan 126 preguntas y en la segunda sesión 135 preguntas.
4. Ambas sesiones disponen de 4: 30 horas.
6. Teniendo en cuenta el cuadro de la página 6, ¿De cuánto tiempo dispone para cada pregunta en cada sesión? Exprese las respuestas tanto en minutos como en segundos.
RTA.
RTA.
- Primera sesión:
2 minutos con 14 segundos y 134 segundos para cada pregunta
- Segunda sesión:
2 minutos y 120 segundos para cada pregunta
7. ¿Qué tipos de pregunta serán utilizados en el examen de ensayo?
RTA. En el examen de ensayo se utilizaran preguntas tipo I y tipo IV
8. Explique cada tipo de pregunta y cite un ejemplo diferente al de la cartilla.
RTA.
- Pregunta tipo I
Preguntas de selección múltiple con única respuesta. Están compuestas por un enunciado
y cuatro opciones de repuesta (designadas con letras mayúsculas: A, B, C, y D), de las
cuales sólo una completa correctamente el planteamiento del ítem o resuelve el problema
formulado.
y cuatro opciones de repuesta (designadas con letras mayúsculas: A, B, C, y D), de las
cuales sólo una completa correctamente el planteamiento del ítem o resuelve el problema
formulado.
Ejemplo
En la figura del cruce de individuos de la F2 resultan tres hijos enfermos (ó) y tres
normales. Si se asume que la enfermedad representada es de carácter recesivo, entonces
los genotipos de los padres deben ser:
A. Aa x AA
B. Aa x Aa
C. Aa x aa
D. Aa x AA
- Pregunta tipo IV.
Preguntas de selección múltiple con múltiple respuesta. Constan de un enunciado y
cuatro posibilidades de respuesta designadas con números (1, 2, 3 y 4). La combinación de
dos de estas opciones responde correctamente la pregunta.
La selección de la respuesta correcta debe hacerse de acuerdo con el cuadro que aparece
a continuación:
cuatro posibilidades de respuesta designadas con números (1, 2, 3 y 4). La combinación de
dos de estas opciones responde correctamente la pregunta.
La selección de la respuesta correcta debe hacerse de acuerdo con el cuadro que aparece
a continuación:
Si 1 y 2 son correctas, llene el círculo A.
Si 2 y 3 son correctas, llene el círculo B.
Si 3 y 4 son correctas, llene el círculo C.
Si 2 y 4 son correctas, llene el círculo D.
Ejemplo
Para Durkheim, la sociología debe ser una filosofía de la historia que pretende descubrir
las leyes generales que guían la marcha del progreso de la humanidad. Su tarea consiste
en tomar los hechos sociales como objetos de investigación y, tratándolos como cosas,
buscar su causa determinante entre los demás hechos sociales y no entre los hechos de la
conciencia individual. Así, la sociología se convierte en una ciencia autónoma, porque
1. consigue separarse de toda ciencia existente y abrirse un nuevo rumbo.
2. encuentra que su objeto particular y concreto es el hecho social.
3. descubre que el desarrollo de la sociedad depende del proceso histórico del hombre.
4. rompe el esquema universalista de la filosofía en el estudio de los fenómenos sociales.
9. El icfes en cada prueba evalúa las competencias y los componentes. ¿Qué son las competencias y componentes?
RTA.
- Las competencias: son los procesos que el estudiante debe realizar para resolver lo
que plantea una pregunta. Éstos pueden considerarse como herramientas que disponen al
sujeto a proponer soluciones a algún problema.
- Los componentes: son problematizaciones, categorías conceptuales o tópicos sobre los
cuales se pregunta. Además, son inherentes a una disciplina o área del conocimiento. Por
ejemplo, la célula o la mecánica clásica constituyen componentes de la biología y la física,
respectivamente.
10. ¿Cuáles son las acciones que integran la competencia comunicativa?
RTA. Las acciones que integran la competencia comunicativa son:
- La acción interpretativa
- La acción argumentativa
- La acción propositiva
11. Explique las tres acciones.
RTA.
- La acción interpretativa: Alude fundamentalmente a la constitución de los diversos sentidos que circulan en los textos. La interpretación no debe entenderse como “captar el sentido asignado por el autor a un
escrito” sino como una acción caracterizada por la participación del lector en su construcción.
Humberto Eco la ha definido como un proceso de cooperación regulado por las estrategias
textuales. - La acción argumentativa: Es una acción contextualizada que busca explicar las ideas que articulan y dan sentido a un texto. Así, el estudiante (lector) no argumenta desde un discurso previamente elaborado sino en razón de las ideas expuestas en el escrito, las cuales actualizan sus saberes respecto al
tema abordado. - La acción propositiva: Es una acción fundada en la interpretación. Se caracteriza por ser una actuación crítica que exige la puesta en escena de los saberes del lector, lo cual permite el planteamiento de opciones
o alternativas ante las situaciones o problemáticas presentes en un texto. La propuesta o alternativa está sujeta al contexto creado por el texto.
